https://www.ettoday.net/news/20241117/2856522.htm
楊惠琪
「班班喝鮮奶」政策上路以來亂象不斷,各校為了搶訂保久乳、配合冷藏鮮乳到校時間人仰馬翻,還有鮮奶喝完後造成垃圾爆量,校園行政大亂。不只鮮奶,還有國小導師說,這學期還要配合教育局實施低碳上學計畫,調查學生是走路上學還是搭車,抱怨國小老師越來越像「小七店員」,業務越來越多,經常都是忙著「辦業務」,而不是在「忙教學」。
台北市永安國小老師黃國平表示,政府不斷推出新政策,讓老師要做的雜事越來越多,這學期除了有「班班喝鮮奶」外,還要協助學生填寫「低碳上學單」,記錄並計算每月共減碳幾公斤,還有原本就有各種健康檢查、藝術認證等,「國小導師越來越像小七店員,正常教學時間一直被壓縮。」
黃國平說,政府推動政策應有系統性、連貫性,且事前應充分溝通,這學期突然來個「班班喝鮮奶」,事先也沒找過學校討論,看到鮮奶配送到校,後來看新聞才知道原來是教育
部和農業部的新政策。
高雄市岡山國小老師林晉如也說,老師的業務不是只有喝鮮奶,會切割課程的還有健康檢查、打預防針、口腔檢查、蟯蟲檢查、生理衛生講座、刷牙漱口、特教體驗、各式宣講等,課程計畫如同廢紙,「老師都忙著辦業務,而不是在忙教學。」
林晉如進一步指出,每一項業務還會延伸很多問題,像是「班班喝鮮奶」政策上路,有家長就提出孩子喝完鮮奶要刷牙,不然會增加蛀牙風險,又要求老師要盯著學生喝完刷牙,以及鮮奶喝完後,還要逐一檢查學生有沒有落實鮮奶盒清洗與回收工作,「班班喝鮮奶」又掀起另一場資源回收大作戰。
全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示,政府推動各項政策應有更廣的資源,不要動不動就啟動「班班」,之前是「班班吃石斑」,現在又來「班班喝鮮奶」,總是要第一線老
師來執行、幫忙蒐集KPI數據,甚至把校園當救產業、去化國產農水產品的工具,不但造成校園行政增量、影響學生受教權,也無助產業永續展。
心得
低碳上學竟然是要求開車上課的人共乘,總覺得這一點點路,要加上配合等來等去的時間,真的比自己送花費更多的時間成本
http://i.imgur.com/Jp9d6Ab.jpg
關燈吃飯也是真的滿白癡的感覺
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「低碳上學+喝鮮奶」行政爆量 老師好忙:越來越像小7店員
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